التدريب الميداني
يُعرف التدريب الميداني بأنه مجموعة من التجارب العملية التي تستند إلى مراجع نظرية، مثل المواد الدراسية. يتميز هذا التدريب بأنه يتم في بيئات متعددة، قد تشمل مؤسسات تعليمية أو مدن، حيث يتم توجيه المتدربين أو المشاركين بواسطة مختصين مؤهلين لديهم المهارات المطلوبة لضمان تحقيق الأهداف المرجوة من التدريب. وقد يكون المدرب إما أستاذًا جامعيًا أو مدربًا محترفًا.
أهمية التدريب الميداني
يعد التدريب الميداني عنصرًا أساسيًا في تعزيز مهارات المتدربين من خلال النقاط التالية:
- يسهم في تطوير مهارات المشاركين عن طريق اكتسابهم للمعارف التدريبية اللازمة.
- يعزز الجانب العملي للمواد الأكاديمية التي يتم تقديمها.
- يوفر خبرات عملية في المجالات التي يدرسها المتدربون أو يعملون بها.
- يعزز من التعاون بين الأفراد المشاركين في أنشطة التدريب الميداني.
- يجدد الروتين القائم على تقديم المحاضرات التقليدية.
أهداف التدريب الميداني
تتضمن الأهداف التي يسعى لتحقيقها التدريب الميداني ما يلي:
- تحصيل معارف ومهارات جديدة.
- تحقيق فهم شامل للمادة الدراسية وإيضاح أفكار الدرس.
- تطبيق الأمثلة الواردة في المواد الدراسية بشكل عملي.
- توجيه المتدرب بشكل دقيق ومتابعته من قبل المشرف أو من ينوب عنه.
- تعريف المتدربين بالمبادئ المهنية المرتبطة بالنشاط الذي يمارسونه.
- مساعدة المتدربين في تحديد نقاط القوة والضعف لديهم.
- تمكين المتدرب من تقييم مهاراته الشخصية لقياس مدى تقدمه أثناء التدريب.
أساليب التدريب الميداني
يعتمد التدريب الميداني على مجموعة من الأساليب التدريبية التي تسهم في تحقيق أهدافه، ومنها:
المحاضرات
تمثل المحاضرات الجانب النظري الذي يعول عليه التدريب الميداني، وغالبًا ما يُنظر إليها كوسيلة تعليمية في الجامعات لشرح المناهج الدراسية. كما تُستخدم لعقد لقاءات بين المشرفين والطلاب لمتابعة سير العملية التدريبية ومناقشة النتائج التي تم الوصول إليها، بالإضافة إلى استجابة استفسارات الطلاب.
الندوات
تُعقد الندوات بعد انتهاء فترة التدريب الميداني، وتهدف إلى تسليط الضوء على المراحل التي مر بها فريق المتدربين أثناء مشروعهم أو نشاطهم التدريبي. يستعرض المشرف والطلاب المشاركون جميع النتائج التي تم تحقيقها ويقيمون نجاح التدريب الميداني.
دراسة الحالات
يعد هذا الأسلوب شائعًا في المجالات الطبية والاجتماعية، حيث يتطلب دراسة شاملة لحالة معينة لتحقيق الأهداف المرجوة، مثل تكليف المتدربين بدراسة مستويات التلوث في مدينة معينة من خلال زيارتها، والتقاط الصور، وكتابة تقارير عن تجربتهم.
الملاحظات
يعتمد أسلوب الملاحظات على دقّة الملاحظة والمتابعة، باستخدام أدوات مثل الأقلام والأوراق أو المذكرات لتوثيق جميع الأحداث والتفاصيل المتعلقة بالتدريب، مما يمكن المتدرب من الرجوع إليها عند الحاجة لفهم الجوانب النظرية والعملية المتصلة بالتدريب الميداني.