ما هو الإعلام المدرسي؟
الإعلام المدرسي يُعرَّف بأنه نشاط يمكن أن يكون كتابياً أو شفهياً يُمارسه الطلاب داخل المدرسة، ويتشكل عبر عدة أشكال، مثل:
- المجلات الحائطية.
- الصحف الدورية.
- النشرات والمطويات.
- الإذاعة المدرسية.
- الأخبار المنقولة عبر التلفاز أو الراديو أو الهاتف.
تتصل جميع هذه الأنشطة بالمقررات الدراسية، مما يجعلها وسيلة فعالة لتعزيز المناهج الدراسية وتيسيرها.
أهداف الإعلام المدرسي
تسعى وسائل الإعلام المدرسي لتحقيق الأهداف التالية:
- تعزيز المناهج الدراسية وتسهيل التعلم.
- تنمية مهارات الطلاب في مجالات متعددة مثل: الشرح، التحليل، التفسير، واستخدام الرسوم التوضيحية والصور التي تعكس الموضوعات.
- دعم الطلاب في التعبير عن أفكارهم بأسلوب تصوري.
- تقديم المحتوى الدراسي بطرق إبداعية وجذابة، مثل عروض الشرائح.
- خلق رأي عام بين الطلبة من خلال تحويلهم إلى مجتمع نقدي وكاتب ومستمع ومتحدث، مثل مشاركة قصة وطلب التعبير عن الرأي فيها.
- تعزيز تفاعل الطلاب مع بيئتهم المحلية من خلال تحقيقات صحفية ومقابلات وتقارير إخبارية.
- توعية الطلاب بمختلف المجالات عن طريق ما يُنشر في الصحف المدرسية وتقديمه في الإذاعة المدرسية.
عناصر الإعلام المدرسي الأساسية
تشمل العناصر التالية:
- مصادر الإعلام: مثل وزارة التربية الوطنية والقطاعات الأخرى المشرفة على المدارس، معهد مراكز التكوين كأكاديمية التربية، بالإضافة إلى نيابة وزارة التعليم الوطنية.
- مستشار التوجيه: يجب أن يكون مختصاً ذا خبرة في التوجيه والإرشاد المدرسي، وأن يتمتع بالمصداقية والموضوعية، وذو سمعة حسنة بين الطلبة.
أهمية الإعلام المدرسي
يعتبر الإعلام المدرسي عنصراً أساسياً يسهم في نجاح التوجيه الدراسي، حيث يساعد الطلاب على اكتساب معارف ومعلومات أكاديمية ومهنية ضرورية، تُسهم في تنمية قدراتهم ومهاراتهم، وتمكنهم من اتخاذ قرارات مستنيرة بشأن التعليم. كما أنه يسمح لهم بالتعرف على عناصر ومتطلبات التعليم في مختلف شعب المدرسة.
خصائص الإعلام المدرسي
تتضمن الخصائص التالية:
- يتم تنظيمه على مستوى الفوج التعليمي كل عام، وليس على شكل مهرجانات.
- يغطي جميع مراحل التعليم، بدءًا من المرحلة الابتدائية وصولاً إلى الجامعية.
- يُقدم بشكل تدريجي، حيث يُراعى في ذلك القدرات النفسية والجسدية والعقلية للطلاب، بالإضافة إلى الاحتياجات الخاصة بكل مرحلة دراسية.
مبادئ الإعلام المدرسي
تتجلى المبادئ في النقاط التالية:
- توافق الرسالة الإعلامية مع اهتمامات الطلاب وتطلعاتهم على جميع المستويات الدراسية.
- الوضوح: يجب أن تكون الرسالة الإعلامية بسيطة ودقيقة، مع معلومات موثوقة تثير اهتمام الطلاب.
- التوقيت المناسب: تحتاج الرسالة الإعلامية إلى أن تُقدم في الوقت المثالي لضمان فعاليتها، فمثلاً لا يمكن طرح معلومات بداية العام الدراسي في نهاية الفصل.
- الجاذبية: ينبغي استخدام وسائل وطرق تشويقية لجذب انتباه الطلاب، تركز على ما يثير اهتمامهم ويلبي احتياجاتهم.