الخطوات الأساسية للغوص في القراءة المتعمقة

أهمية القراءة

تُعتبر القراءة المركّزة، المعروفة أيضاً بالقراءة المتعمقة، مجموعة من الخطوات التي يجب اتباعها لاستيعاب الكتب العلمية أو المقالات بشكل فعّال. تُعرف هذه الاستراتيجية باسم SQ3R، والتي تعتمد على تنظيم منهجي أثناء القراءة. وقد أُسس هذا النظام على يد فرانسيس روبنسن، أحد أعضاء هيئة التدريس بجامعة أوهايو، حيث بدأ تطبيقه في عام 1941.

عقب انتشار هذه الاستراتيجية، نالت شهرة واسعة وحققت نجاحاً كبيراً، ولم يكن السبب في هذا النجاح فقط هو الأسس العلمية التي قامت عليها، بل ربما ناتج عن الاسم المميز الذي أطلقه عليها فرانسيس روبنسن. يحمل الرمز SQ3R دلالة على الأحرف الأولى لكل من الخطوات الخمس الرئيسية. وتساعد هذه الطريقة على تسهيل حفظ الخطوات بالترتيب، والتي تشمل: استطلع “Survey”، اسأل “Question”، اقرأ “Read”، سمّع “Recite”، ومراجعة “Review”.

الخطوات الأساسية للقراءة المتعمقة

الاستطلاع

تشير خطوة الاستطلاع إلى ضرورة مراجعة المحتوى المراد قراءته بشكل شامل. ذلك يتضمن فحص العناوين الرئيسية وقراءة الملخص أو النتائج في نهايته. كما يُنصح بإعادة قراءة الفقرة الأولى مع التركيز على الكلمات والمصطلحات الأساسية. رغم أن هذه العملية قد تستغرق بعض الوقت، إلا أنها تُهيئ الذهن للبدء في القراءة وفهم الفكرة العامة للمقال أو البحث المطلوب. ومن ثم، تظهر لدى القارئ تساؤلات حول مضمون النص، وما تتضمنه الفقرتان الأولى والثانية.

طرح الأسئلة

بعد تشكيل فكرة عامة عن المحتوى، يقوم القارئ بوضع تساؤلات متعددة حول المادة العلمية. هذه التساؤلات قد تدور حول العنوان الرئيسي أو الغرض من الورقة البحثية، إضافة إلى الأسئلة المتعلقة بالعناوين الفرعية الأفكار الموجودة فيها. الهدف من هذه الأسئلة هو تحفيز القارئ على القراءة، فضلاً عن تعزيز القدرة على تذكر المحتوى بشكل أفضل في المستقبل.

القراءة

في هذه المرحلة، يبدأ القارئ في قراءة المادة العلمية بتركيز أكبر، حيث يسعى للإجابة على جميع التساؤلات المطروحة. من المهم أن يحتفظ القارئ بتسلسل هذه الأسئلة، حيث سيقوم بقراءة المحتوى وفقاً لهذا الترتيب. وعند انتهاء هذه المرحلة، سيكون القارئ قادراً على إيجاد إجابات لكل التساؤلات التي طرحها.

التسميع

تتطلب هذه الخطوة من القارئ التوقف عن قراءة المادة ومحاولة استرجاع الأسئلة والإجابة عليها. يمكنه استخدام أسلوبه الخاص في التعبير بدلاً من الاعتماد على الكلمات المذكورة في النص. تعتبر هذه الخطوة ذات أهمية كبيرة، حيث إن التسميع أكثر فاعلية من القراءة المتكررة للمحتوى، وهو شرط أساسي قبل الشروع في قراءة النص مرة أخرى. الهدف منها هو تعزيز قدرة العقل على حفظ المعلومات واسترجاعها بشكل أفضل.

المراجعة

في كثير من الأحيان، قد ينسى القارئ الهدف من فقرة معينة أو إجابة سؤال قد طرحه. تسهم هذه الخطوة في تسهيل العودة إلى الفقرات التي تحتوي على الإجابات خلال وقت قصير، كما تساعد في مراجعة المادة العلمية بالكامل.