المعايير التربوية
المعايير التربوية هي مجموعة من النصوص والإرشادات التي تُطبق في المؤسسات التعليمية والتربوية حول العالم. تهدف هذه المعايير إلى توجيه الجهود التربوية بشكل سليم، وتعتمد بشكل أساسي على دور الإدارة التربوية في تعزيز فعالية هذه المعايير لأداء المهام المرتبطة بها. تُعرف المعايير التربوية أيضاً بأنها الأهداف التي يتم صياغتها وتحديدها بواسطة خبراء التربية والتعليم، بهدف تحقيقها داخل المؤسسات التعليمية للوصول إلى المستوى المطلوب في البيئة التعليمية، وذلك يعتمد على تطبيقها من قبل الإدارة والمعلمين والطلاب.
تاريخ المعايير التربوية
تعود جذور المعايير التربوية إلى القرن العشرين، وتحديداً في عام 1918 ميلادي، عندما أولت الجمعية القومية التربوية في الولايات المتحدة الأمريكية اهتماماً خاصاً بصياغة معايير تربوية تُحدد طبيعة العملية التربوية في المؤسسات الأكاديمية، حيث أصدرت الجمعية تقريراً عُرف باسم “المبادئ الأساسية”.
في عام 1983، بدأت المعايير الدولية في الظهور بشكل واضح في المؤسسات التعليمية حول العالم، وكان ذلك ضمن إطار الجهود لإصلاح التعليم والنهوض بكافة المكونات الأساسية التي تشكل البيئة التعليمية. أسهمت المعايير التربوية في إعداد عدد كبير من الطلاب الناجحين في التعليم المدرسي، حيث أظهر العديد منهم تفوقاً ملحوظاً في المرحلة الثانوية، بفضل توجيه المؤسسات التعليمية التي درسوا بها وفقاً لنصوص المعايير التربوية الصحية.
خصائص المعايير التربوية
تتمتع المعايير التربوية بعدة خصائص، من أبرزها:
- الشموليّة: حيث تهتم المعايير التربوية بدراسة جميع المكونات المرتبطة بالعملية التعليمية والتربوية.
- الموضوعية: فهي تعكس البيئة التعليمية بشكل شامل دون انحياز لأي قسم أو جزء منها.
- الاستمرارية: حيث تؤثر المعايير التربوية بشكل مستمر في جميع المراحل الدراسية والمؤسسات الأكاديمية.
- القابلية للتطور: إذ تتسم المعايير التربوية بالقدرة على التحديث والتعديل وفقاً للتطورات المحيطة بها، بما في ذلك التطورات التكنولوجية.
- القابلية للقياس: حيث يمكن إجراء مقارنات بين المعايير التربوية والنتائج المحققة بعد تطبيق هذه المعايير في المؤسسات التعليمية.
أنواع المعايير التربوية
تنقسم المعايير التربوية إلى عدة أنواع، ومن أهمها:
معايير الأداء
تشمل جميع المعايير التربوية المتعلقة بطبيعة الأداء في المؤسسات التعليمية، وكذلك تقييم أداء المعلمين داخل المؤسسة ومتابعة أساليبهم في تقديم المواد الدراسية للطلاب، بالإضافة إلى دراسة أداء الطلاب وقياس مدى فهمهم للمواد الدراسية من خلال متابعة أدائهم الشخصي.
معايير التعلم
هي مجموعة المعايير التي تحدد مدى توفر البرامج التعليمية التي تساعد الطلاب في الوصول إلى المواد الدراسية المناسبة لمراحلهم الدراسية. كما تشمل المعايير أيضاً توفير أعضاء هيئة تدريس وكتب مدرسية تدعم تحقيق أهداف التعلم بالاستناد إلى تأثير المعايير التربوية عليها.